Miriam Stiehler

Serie: Décivilisation bei den Jüngsten Teil 5: Höflichkeit macht glücklich

Gute Umgangsformen machen den Alltag schöner und stärken den gesellschaftlichen Zusammenhalt. In Frankreich gehören sie dazu. In Deutschland hingegen scheuen sich die Eltern schon vor den Worten „Sag danke, das gehört sich so!“.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Décivilisation bei den Jüngsten : Teil 4: Gute Eltern erfüllen nicht jeden Wunsch

Die deutsche Frühpädagogik ist stark ideologisiert. Eine Folge: Deutsche Eltern und Erzieher scheitern an dem Irrglauben, eine „schöne Kindheit“ sei eine Kindheit, in der es keine Unlust gibt. Doch nicht jeder Antrieb muss sofort befriedigt werden.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Décivilisation bei den Jüngsten : Teil 3: Ich muss mal, aber ich will nicht

Die deutsche Frühpädagogik ist stark ideologisiert. Früher hieß es, Kinder müssen „sauber werden“. Heute heißt das „Ausscheidungsautonomie“ und im Drogeriemarkt sind Windeln für Zehnjährige erhältlich. Über Mythen über das Trockenwerden.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Décivilisation bei den Jüngsten : Teil 2: Lauter kleine Autonome

Die deutsche Frühpädagogik ist stark ideologisiert. „Autonomie“ ist ein neues Bildungsziel für die KiTa. Es wird viel zu oft verstanden als „Das Kind kann machen, was es will“. Lenkung und feste Strukturen sind verpönt. Woher kommt dieses Gedankengut?

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Décivilisation bei den Jüngsten : Teil 1: Kitas dürfen den Familien und der Aufklärung nicht schaden

Die deutsche Frühpädagogik ist stark ideologisiert. Das macht Kitas zu einem belastenden Umfeld für Kinder und Erzieherinnen. In dieser Serie beschreibt unsere Autorin die deutsche Kita-Krise und den erfolgreichen französischen Gegenentwurf.

VON MIRIAM STIEHLER

Große Probleme, falsche Konzepte : Die hausgemachte Kita-Krise ist nicht mit Geld zu lösen

Seit langem hat es keine so unausgeglichene, stimmungsgetriebene, zugleich anspruchsvolle und labile Generation von Kleinkindern gegeben wie die aktuellen Kindergartenjahrgänge. Das Hauptproblem ist aber nicht das Geld, sondern die aktuelle Kita-Ideologie.

VON MIRIAM STIEHLER

Sprachtests in Bayerns KiTas : Von „Bierfahrerbeifahrern“ und alarmierenden Leitsymptomen

Bayern führt verpflichtende Sprachtests im Kindergarten ein. Das ist ein überfälliger Schritt in die richtige Richtung, sollten mindestens all jene wissen, die heute mit Vorschulkindern arbeiten. Doch den Ernst der Lage hat die Öffentlichkeit noch längst nicht erfasst.

VON MIRIAM STIEHLER

Forderung aus Berlin : Schluss mit Hausaufgaben?

Es wäre wahnwitzig, Hausaufgaben generell abzuschaffen. Aber um sinnvolle Hausaufgaben zu erteilen, müsste sich die gesamte Unterrichtskultur verändern. Und zwar im Sinne der „industriekapitalistischen Leistungsgesellschaft“.

VON MIRIAM STIEHLER

Erziehung und Resilienz : Lasst Kinder Hühner schlachten!

Wer Angst hat, seinem Kind Unlust zu bereiten, schwächt es. Erst durch das richtige Maß an Verantwortung erleben Kinder ein hohes Maß an Selbstwirksamkeit: Weil man ihnen einiges zumutet, können sie sich einiges zutrauen.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Bildungsmisere, Teil 5 : Frühjahrsputz im Bildungswesen: Staubwischen mit dem Vorschlaghammer

Agiler Frontalunterricht steigert die Konzentration und erhöht die Lernmenge pro Schüler und Stunde. Doch was ist mit Lehrern, die nicht gut erklären können? Unsere Autorin ist für eine radikale Lösung.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Bildungsmisere, Teil 5 : Frühjahrsputz im Bildungswesen: Was muss weg? Was muss her?

Viele neue Lernkonzepte entmutigen die Schüler und verringern ihre Kompetenzen. Daher wäre es richtig, ein paar bewährte Bildungsprinzipien zu rehabilitieren. Und zwar in Kombination mit modernsten Mitteln.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Bildungsmisere, Teil 4 : Zu viele deutsche Lehrer sind arm - an Kompetenz

Erstklässler treffen auf Lehrer, die gelernt haben: Es ist egal, ob Unterricht sachgemäß ist, solange er ideologisch und methodisch gefällt. Deshalb wird mehr Geld unser Bildungssystem auch nicht retten.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Bildungsmisere, Teil 3 : „Meisterschaft“ ist nur noch in der Bundesliga etwas wert

Die Gruppe der leistungsstärksten Schüler ist in Deutschland viel kleiner als in anderen Ländern. Der Grund: Hierzulande gilt Leistung als elitär und wird auch sonst kaum honoriert. Für gute und gutwillige Lehrer wird der Unterricht damit zum Minenfeld.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Bildungsmisere, Teil 2 : Die Angst vor einem intelligenteren Geschlecht

Jungen schneiden in MINT-Fächern besser ab als Mädchen und sind häufiger hochbegabt. Doch statt natürliche Geschlechterdifferenzen als gegeben zu akzeptieren, wird der Unterricht lieber „mädchenfreundlicher“ gestaltet – und damit unsachgemäßer.

VON MIRIAM STIEHLER

Serie: Bildungsmisere, Teil 1 : Warum die Misere schon im Kindergarten ihren Anfang nimmt

Nach 50 Jahren „Situationsansatz“ und Montessori-Einflüssen bestimmen die Kleinsten in der KiTa, aber können kaum mit der Schere schneiden. Ein Großteil ist in Sprach- oder Ergotherapie. Wie konnte es so weit kommen, und was müssen wir ändern?

VON MIRIAM STIEHLER

Autoreninfo

Miriam Stiehler leitet eine private Vorschule sowie eine Praxis für Förderdiagnostik und Erziehungsberatung. Sie studierte Sonderpädagogik und promovierte in heilpädagogischer Psychologie. Workshops mit ihr sowie Fachtexte und Lernmaterial finden Sie auf www.WissenSchaffer.de. Zuletzt erschienen von ihrem Alter Ego Milka Sternheim: „Bonjour, Lockdown“, ein Band stimmungsaufhellender Anekdoten über die kleinen Abenteuer des Alltags in Südfrankreich.

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Serie: Décivilisation bei den Jüngsten : Teil 4: Gute Eltern erfüllen nicht jeden Wunsch

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