PISA-Studie und IQB-Bildungstrend - Der Verfall der Bildung

bei Herrn Werner, liegt es an der Gemeinschaftsschule (oder sonstigen integrierten Schulformen).

Ich frage mich allerdings, warum in der restlichen Welt fast überall integrierte Schulformen vorherrschen, auch in jenen, die beständig bei PISA besser abschneiden

Sind deutsche Kinder etwa grundsätzlich zu dumm, um in einer integrierten Schule zu lernen? Fast müsste man das annehmen, wenn man Herrn Werners ständiges Anrennen gegen solche und ähnliche Schulformen liest.

Dumm nur: Jetzt zeigen also auch Gymnasiasten schlechtere Mathe-Leistungen. Woran liegt es?

Daran, dass generell der Wurm drin ist , im deutschen Schulsystem?

Anstatt immer nur vergangene Zeit und frühzeitige Aussortierung der Kinder zu predigen, sollte man sich endlich mit den tatsächlichen Gründen befassen. Die z.T. auch bei den Eltern zu suchen sind: Wer den ganzen Tag am Handy hängt, hat "null" Konzentration übrig.

Ansonsten, was wirklich drängt: Mehr Personal, bessere Ausstattung, Lehrpläne entrümpeln!

der früheren FDJ-Sekretärin so. Es werden die unmöglichsten Gründe für den Absturz in der Pisa-Studie angeführt, nur nicht die wirkliche Ursache: die Zuwanderung aus aller Welt ... hauptsächlich aus der Islamischen. Dass in Deutschland keine Pflicht besteht, innerhalb eines Jahres die deutsche Sprache lernen zu müssen (wer hier bleiben will!), straft sich jetzt und wird schlimmer. Es ist längst eine Parallel-Gesellschaft entstanden, die uns Einheimischen vorschreiben will, was wir zu tun und zu glauben haben: siehe Kalifat-Forderung! DAS wird sich unter Grün-Rot nicht ändern, weil die das aus ideologischen Gründen nicht wollen. Ich denke, auch DAS sollte jetzt anregen zu Neuwahlen im kommenden Früh-Jahr!

Ein Faktor, den niemand benennen will, ist die Herkunft aus muslimischen Ländern. Asiatische Migranten weisen gleich gute oder bessere Ergebnisse auf, zumindest in den USA, wo man danach unterscheidet.
Wer lernt, dass die Kenntnis des Korans in Hocharabisch der höchste Ausdruck der Bildung sei, wird voraussichtlich weniger Bedürfnis nach Wissen haben, das seine Religion und Tradition in Frage stellen könnte.
Außerdem definiert man sich in diesen Ländern eher über Abstammung, Familie und die Überlegenheit der Religion, was wenig Motivation zum Wettbewerb nach den Regeln der Mehrheitsgesellschaft erzeugen dürfte.
Was auch immer: Der infantile Umgang mit der Migration ist zum Hauptproblem geworden. Typisch linke Bildungskonzepte und -Experimente tragen erheblich dazu bei.
Die Digitalisierung ist die nächste linke Bildungs-Eselei.

Was denn nun, für Nichtpädagogen?
Muß man durch Vorschule Schulreife erwerben?
Wenn die Schüler unterschiedliche Voraussetzungen mitbringen muß man Methodik und Didaktik darauf einstellen. Chancengleichheit nicht durch durch Inclusion sondern durch durchlässige Zwei/Mehrklassengesellschaft.
Und wenn Sekundärtugenden für Lernen wichtig sind, ist es keine Diskriminierung wenn sie bei Allen als verbale Kopfnote aufgeführt werden, wie Legasthenie und Dyskalkulie
Pragmatik statt Ideologie. Aber was bedeutet das, ist Schule doch Ländersache. Welchen Zeitrahmen braucht man für die Umsetzung. Der Zug scheint abgefahren zu sein.
Gelänge es für ein solches Schulsystem wieder motivierte Lehrer auch für MINT Fächer für die mit Aufstiegsschancen zu rekrutieren und Altruisten für den Rest?
Sonst kommen nur noch Bürgergeldempfänger und Berufspolitiker und deren Berater aus den Schulen.
Aber bei Deindustrialisierung reicht das ja.

Obwohl kinderlos geblieben kann ich mir gleichwohl ausmalen, was solch frühe Versagenserfahrungen in einer kindlichen bzw. später jugendlichen Seele anrichten. Kein Wunder, dass die Praxen von Kinderärzten, Sprach/-Ergotherapeuten und Kinderpsychologen, die sich der unterschiedlichen Entwicklungsstörungen annehmen müssen überfüllt sind. Noch schlimmer für die, die nicht nur keinerlei Förderung durch das Elternhaus oder wenigstens die Vorbereitung durch den Aufenthalt in einem Kindergarten erfahren, der in anderen Ländern richtigerweise als "Vorschule" bezeichnet wird, sondern von Anfang an keine Anerkennung finden. Ich erinnere noch gut wie ausgegrenzt bei uns damals sogenannte "Hilfsschüler" waren, die sehr selten überhaupt normal eingeschult wurden. 40 "Kurze", die schon als Erstklässler eine Ehrenrunde drehen müssen sind nichts anderes als ein Totalschaden an der Kinderseele und einer völlig die Realitäten verkennenden wie höchst beschämenden Bildungspolitik einer ganzen Nation. MfG

Die mit dem Schlusssatz gestellte Frage lässt sich ganz einfach mit „nein!“ beantworten.

Religion gut, Mathe (Deutsch, Physik, Chemie, Biologie, Erdkunde, Geschichte &&& kann beliebig ergänzt werden)schlecht.
Ein dummer Mensch, der den Inhalt eines halbseitigen Text nicht erfasst, läßt sich doch ideologisch viel viel leichter lenken & leiten als einer der in der Lage ist sein Hirn zu gebrauchen.
Das ist so gewollt, mach du sie dumm, ich mach sie arm und das alles in einer „staatlicher Hand“.
Wir „sollen wollen“ mehr Einwanderung, Abschaffung des Leistungsprinzip, &&& und als Zielstellung, die staatliche Alimentierung …. Alle unter Kontrolle ! ! !
Mit freundlichen Gruß aus der Erfurter Republik

„...Ernst, Ehrfurcht, Mühe und Nachdenklichkeit.“ An unseren heutigen Schulen muss man lange suchen, bis man noch Lehrkräfte findet, die ihren Schülern diese Einstellungen vermitteln.“

Diese Einstellungen müssen von den Eltern vermittelt werden. Die fehlende Erziehung zu diesen Tugenden kann der Lehrer nicht ausgleichen.

Sie können nicht mal ihr Kindeszimmer bei Eltern in Ordnung halten. 😖

Alles was Sie auch hier in diesem Artikel beschreiben und was sie schon seit Jahren prognostizieren Herr Werner hat doch schon längst Schaden angerichtet. Die Defizite, das Chaos, das bildungspolitische Harakiri ist doch bereits sichtbar eingetreten. Und nein, das hat nicht allein nur etwas mit schlecht deutsch sprechende Migranten zu tun. Wo Eignung, Leistung und Befähigung und Noten in Zeugnissen bzw. Bewertungen nicht mehr erwünscht sind, wo sich das Niveau am schwächsten in der Klasse richten soll, ist die Niedergang vorprogrammiert. Der Schaden ist längst eingetreten und es würde Jahre dauern, da wieder gegenzusteuern. Es fehlt nicht nur an Lehrer und Inhalten, wir haben diesen Beruf bereits so zerstört, das wir keinen ausreichenden Nachkommenschaft mehr generieren können, weshalb man derzeit hofft etwas Abhilfe zu schaffen, in dem man Seiteneinsteiger bewirbt. Doch wer will in diesem Schulchaos noch unterrichten? Immer mehr Lehrer scheiden aus oder verabschieden sich innerlich.

die angeblich unsere Gesellschaft retten sollen, der lügt sich in die eigene Tasche, schlimmer noch, er belügt uns alle. Aus den Kindern, die nicht einmal die Grundschule schaffen werden im Leben keine hochqualifizierten Fachkräfte, im Gegenteil, sie bremsen zusätzlich noch viele Andere aus, die lernen möchten, aber nicht können.

Ist doch alles gut. Unter Fachkräften versteht die Ampel Analphabeten aus dem Ausland. Die bekommen es schon irgendwie hin Bürgergeld zu beantragen und noch mal ein Dutzend mal Kindergeld. Und jeder von denen kann mal mindestens Minister werden und mit der nötigen Vergesslichkeit auch Bundeskanzler. Also, wo ist das Problem? Läuft doch genau so, wie es die Ampel geplant hat. Und übrigens: Wir wollen nicht vergessen, dass die Ampel durch eine demokratische Wahl an die Macht kam. Soll sich bloß keiner von deren Wählern herausreden. Jeder einzelne von Ihnen trägt Mitverantwortung am Untergang Deutschlands. Kapiert haben die meisten nämlich noch gar nichts. Jetzt sind sie nämlich für eine große Koalition. Das ist kaum weniger naiv, wie für die Ampel gestimmt zu haben.