Schulföderalismus - Runter von unserem Rasen!

Speziell in der Bildungspolitik erkenne ich in der verzweifelten Abwehr der Bundesländer gegen eine Einmischung des Bundes in ihre Angelegenheiten
die große ANGST, e n t w e d e r hohe Bildungsstandards zu verlieren (z. B. Bayern)o d e r höhere Standards akzeptieren zu müssen
(z. B. Bremen).
Beides würde der Bevölkerung in den jeweiligen
Ländern von den herrschenden Parteien politisch nur sehr schwer zu "verkaufen" sein; denn diese hat sich ja in Jahrzehnten daran gewöhnt!

Mit Vernunft und Effizienz hat das natürlich nichts zu tun, aber s o geht's nun mal zu in der deutschen Politik! Ob dies Bildung ist oder
Enegiepolitik oder Einwanderung oder
Verteidigung .... Die Liste ließe sich beliebig
fortsetzen.

Da gibt es nicht wenige Politiker, die wollen lieber heute als morgen ein einheitliches Europa. Bekommen es aber nicht in die Reihe, dass es in DE zu einem einheitlichen Bildungssystem kommt.
Was sicher weit kostengünstiger und effektiver wäre.
Die Menschen sollen dorthin wo es Arbeit gibt, überschreiten sie eine Landesgrenze, kommen ihre Kinder in ein völlig anderes Bildungssystem.
Eine ähnliche Situation wie vor der Weimarer Republik, jedes Bundesland wurstelt vor sich hin.
91% der deutschen Eltern wünschen sich, dass die Bildungshoheit der Länder abgeschafft wird, um das Bildungssystem bundesweit zu vereinheitlichen. Das ist doch ein deutlicher Wunsch.

die Bildungschancen für Kinder werden in den nächsten Jahren weniger von politischen Entscheidungen bestimmt werden, als vielmehr vom Geldvermögen der Eltern. Noch mehr als das es bis jetzt schon der Fall ist. Die Privatisierung von Schulen wird eine nie gekannte Dimension erreichen.
Gleiche Bildungschancen für alle mit der Anerkennung, dass es zu unterschiedlichem Ergebnissen führen muss, da jeder andere Talente hat, war ein Garant für den wirtschaftlichen Erfolg der Bundesrepublik.
„Man konnte sich damals hocharbeiten, wenn man fleißig war!“, so die gestrige Aussage eines Bergmanns in Oberhausen, der 30 Jahre unter Tage gearbeitet hat.

Was heute vor allem unter politischen Gesinnungsdruck der SPD, Linke und Grüne geschieht ist: gleiche Bildungschancen für alle mit gleichen Endergebnissen für alle. Niveau egal!
Politisch korrekt und an Heuchelei kaum zu überbieten.
Gerade die „Hoch Korrekten“ haben ihre Kinder, meisten in sehr homogen sozialen Systemen untergebracht.

Die Gedanken des Föderalismus sind gut. Vielfalt ist vordergründig nicht verkehrt.

Leider funktioniert das in unserer Form von Demokratie nicht, weil die Kontroverse immer wichtiger ist als der Kompromiss.

Stets wetzen DIE Parteien, die in der Opposition sind, im Bundesrat die Messer. Und das geschieht nur "aus Prinzip", obwohl natürlich alle Neinsager das Gegenteil behaupten und angeblich die Interessen ihres Bundeslandes ganz, ganz hoch halten.

Macht dieser Sachverhalt unsere Demokratie stärker? Ich glaube, nicht. Es ist destruktiv.

Es ist beschämend, dass es scheinbar nicht möglich ist,in allen Bundesländern ein einheitliches Bildungssystem zu installieren. Stichwort: Chancengleichheit für Studium oder späteren Beruf.
Vielleicht brauchen diese machtgeilen Fachidioten in den Bildungsministerien ja teure externe Berater um das Problem zu lösen. Mein Tip: Gleich externe Berater mit bestellen, die beraten, wie man ohne externe Berater den Föderalismus-Hemmschuh beseitigt und diesen Wahnsinn beendet.

Herr Schwennicke, sowohl das Reinheitsgebot als auch "Das Rasen" werden zeitnah der alternativlosen Politik unserer Regierung zum Opfer fallen! Frau Merkel sagte ja bereits: "Tempolimit? mit mir nicht!" Ca veut dire: das Tempolimit kommt! Mir ist das ziemlich egal und wer gerne zügig (also nicht im Sinne der BAHN) fährt, wird dies auch weiterhin tun; why not?
Der Förderalismus als solcher ist ja nicht … oder doch? Wie wäre es denn, wenn, also ja wenn und dann auch wieder nicht … wer hat denn nicht schon immer und daran halten wir fest … frei nach Loriot, der Abgeordnete Stiegler.

In RH-PF musste man früher alle Lernmittel selbst bezahlen; in Ba-WÜ regten sich Eltern auf, wenn sie ab und an mal ein Reclam-Heftchen bezahlen mussten! "Wir haben doch Lernmittelfreiheit!"
Das ist gelebter Förderalismus!
Eines noch: Wir sind des Öfteren am Bodensee und natürlich eine "Bodenseeplatte"; oha, ich habe mir noch nie wegen der Hechtklösjen Gedanken ob der Länge dieses Fisches gemacht!

im Bildungsbereich führt seit Jahrzehnten zu einem bildungspolitischen Chaos und gehört abgeschafft für Vergleichbarkeit von Schülerleistungen und Noten. Der angenehme Nebeneffekt: wieviele völlig nutzlose Posten werden damit eingespart ?

Wären meine Schulen so verkommen, angefangen bei der Gebäudesubstanz bis zu den durch landespolitische Entscheidungen total überforderte oder fehlenden Lehrkräfte, würde ich auch einen Teufel tun, den Blick vom Bund auf mich und meine Versäumnisse zu richten. Genau so logisch möchten die positiven Spitzenreiter einen zentralistischen Einfluss verhindern, der die Gefahr birgt, durch eine wie immer geartete Gleichschaltung das eigene Niveau zu senken. Ein weiterer nicht unerheblicher Grund dürfte auch sein, das der Bund hier im Gegensatz zu anderen Transfers die Verwendung der Mittel durch die Länder festschreibt und somit kontrollieren könnte. Aber egal wie, ich befürchte, der digitale "Lern-Zug" Deutschland ist entweder schon abgefahren oder leidet unter dem gleichen Verspätungsdilemma wie unsere gelobte DB. Diese hat demnächst aber wahrscheinlich dergestalt keine Probleme mehr, sollte Herr Pofalla zum neuen Vorstand als "Beender" die Sache in die Hand nehmen;-)! MfG

Bildungsergebnis: "Gerti, geht vonne Wiese, das ist unser Omma ihre Ziege sein Gras!"

16 Bundesländer mit Kompetenz für Schule und Bildung (= Hoheitsrecht der Länder) steuern und kontrollieren mit Hilfe von 16 Bildungsministern das Bildungssystem in D.
Jeder für sich, besserwissend, unkoordiniert, eifersüchtig, dass sich niemand einmischt.
Nach 60 Jahren so geführter Bildungspolitik sind die Konsequenzen vernichtet.
Jeder muss sich eingestehen, dass es nicht funktioniert hat, dass man für das Versagen nicht einmal jemand zur Verantwortung ziehen kann.
Und, ohne tiefgreifende Reformen besteht keine Hoffnung auf Besserung.