Deutschlands Schulen stehen kurz vor dem Kollaps - Ein Staatsversagen mit Ansage

.....und man ist fast gewillt, trotz guter Analyse, es nicht mehr lesen zu wollen.
Egal ob Schule, Fachkräftemangel (die folgt zwangsläufig aus nicht richtig ausgebildeten Schülern), Bundeswehr, gescheiterten Asylrecht auf ganzer Linie, Bürgergeld ohne Fordern,..usw.
Alles subsumiert sich unter dem Titel "D schafft sich ab".
Aber auch schon lange bekannt.
Seit Jahren werden wir bei Vergleichen nach hinten durchgereicht. Firmen suchen andere Standorte. Die kommen aber NIE mehr wieder, selbst wenn es besser werden sollte, was der klar denkende Mensch mit Lebenserfahrung weiß.
Einzig in der Alimentierung der ganzen Welt, Klimahysterie durch Leute die eher einem Agitator mit Schnäuzer gleichen und selbst eine Schullaufbahn haben, die durch Lowperformance strotzt.
Bestätigung findet es durch Mitforisten (nicht die 2 aus Sozi Bullerbü) die in ihrem Umfeld quer durch die Republik das gleiche Chaos von 16 Jahren Merkel und RotGrün hat ah miterleben.
Man bleibt immer ratloser zurück.

""das Lied vom unsäglichen Föderalismus singen"", bleibe ich auf Distanz.
Ihre "Attacke" auf Gantagsschulen teile ich auch nicht, Kinder, die gar nichts anderes als Lernen kennen und sei es von ihren Eltern, lernen in der Tat überall, aber "schwache" Kinder vielleicht doch in Ganztagsschulen besser.
Ein anderer Punkt sind die Lerninhalte.
Für vieles muss ersteinmal der Grundstock? gelegt werden, damit verstanden werden kann.
Zumindest darf er nicht vernachlässigt werden um des Wohlfühlens willen.
Auf so einen Grundstock muss man sich ersteinmal verständigen.
Dabei wird er größer und größer, Spezialisierungen immer wichtiger und genau deshalb dann wieder der Grundstock.
Schauen wir doch bitte nicht nur auf die Schulen, sondern machen wir uns klar, dass wir ein Leben lang lernen werden.
Ich glaube, die meisten Menschen machen das auch gerne.
Wir sind eine Bildungsgesellschaft, deshalb bleibe ich gelassen.
Für jedes Kind optimale Lernvoraussetzungen zu schaffen, bleibt eine Aufgabe.

(Fast) sämtliche Bildungsdiskussionen drehen sich um Dinge, die in vergleichbaren ausländischen Staaten gar kein Thema sind - von den Skandinaviern, die uns mit ihren Rundum-Ganztags-Gesamtschulen haushoch überlegen sind, will ich gar nicht sprechen. Deren Standard erreichen wir nie, das scheitert schon am Gesamtschule=Einheitsschule-Geschwätz.
Es scheint fast, als wolle gerade Deutschland, in Bildungsvergleichen höchstens Mittelmaß, das Rad neu erfinden. Fast überall sind Gesamtschulen und Ganztagsunterricht die Regel - aber wir sind damit überfordert (oder wittern sozialistische Experimente)?

Geht's noch? Zurück zur Paukschule der 60er Jahre des letzten Jahrhunderts? Als der Lehrer noch mit dem Stöckchen durch die Reihen ging? Hat ja angeblich nicht geschadet...oder doch?

Wir brauchen mehr Lehrer, dazu brauchen wir genügend Abiturienten, und der Lehrerberuf muss interessanter werden. Wir werden auch nicht um Einwanderung herumkommen.

Sonst wird die Lage noch schlimmer.

Sie haben unser riesiges Potential der ausgebildeten Lehrer in unserer Migranten-Community übersehen. Die könnten wir doch dafür nutzen, die gerade zugewanderten Schüler (und tw. deren Eltern) zu unterrichten. Die lernen dann evtl. nur kein Deutsch.
Politik und ggf. auch der Rat vergessen, dass es Schulen mit großem gemischt-migrantischem Schüleranteil gibt. Hinzu kommt auch hier die Integration von Schülern mit Lernschwierigkeiten und gerade eingewanderte Schüler, die alle einen Lern-Zusatzbedarf aufweisen. Die Eltern dieser Schüler bekommen Zeugnisse in Textformat, die motivierend und ohne diskriminierende Formulierungen den Fehlbedarf aufzeigen sollen. Noten sind hier verständlicher und kosten den Lehrer viel weniger Zeit als aufwendig formulierte Texte.
All das führt zu mehr Frust unter den Lehrkräften. Dann zu erwarten, dass Lehrer zurückkehren, die wegen Überlastung früher in Ruhestand gegangen sind, zeugt von Realitätsverweigerung.

...nähert sich Zuständen an, die kurz nach dem zweiten Weltkrieg herrschten."
Aber Herr Brodkorb ich bitte sie.
Seit der Regierungskoalition Rot/Grün unter Schröder herrscht unverändert Krieg und nicht nur in der Bildungspolitik.
Schule und Ausbildung sind unter links/grün zu einem Experimentierfeld unsäglichen Ausmasses degeneriert.
Wenigstens hatte sich das in den Wiederaufbaujahren positiv entwickelt. Z.Zt. wird aber noch kräftig Abgewrackt und die Nachwirkungen werden, wie von Ihnen erwähnt, erheblich sein.
Politik und Wahrheit(en) die nicht ausgesprochen wird (werden). Ist das nicht ein Widerspruch in sich selbst? Aber was soll's. An irgend einer Front verrecken immer die Anderen, nur nicht diejenigen die für die Front verantwortlich sind. Hier würde ich bereits von Systemimmanenz sprechen.
Dieser bildungspolitische "Krieg" ist absichtlich, wieder besseren Wissens, herbeigeführt worden.
Wahrlich echte Errungenschaften der 68.er Fanatiker. Ende noch nicht absehbar.

ALLES GEPLANT

Vernichtung des Familien-Bundes als Haupttriebkraft eigenständiges denken, entscheiden wie der Wertvorstellungen

Vernichtung von Wissen, Hinterfragen (Fragestellungen) & selbstständigen (!!!) denken wie analysieren unabhängig der Macht

Vernichtung von Energie-Ressourcen als Dynamit für die Stabilitätspfeiler der privaten Wirtschaft (Familien-Betriebe)

Hass, Neid wie Verwerfungen durch die Handlanger der Macht in der Gesellschaft verbreiten/erzeugen, um diese als Widerstands-Kräfte gegen die Macht zu spalten & zersetzen, um die Masse auf die neuen Pharisäer vorzubereiten:

Den GREAT RESET, der von der Masse der Untertanen dann angenommen wird wie der Honig durch die Bienen, wenn für die Masse keine Licht am Horizont mehr zu sehen ist.
Und da wird es auch wie vor 10-15 Jahren von der Masse kein Wenn & Aber kommen.

Und die, die zum Wohle der Menschen verändern wollen, werden weder eine Chance noch die finanzielle, wirtschaftliche Logistik haben bzw. bekommen für Erfolg

Wer sich darauf konzentriert mehr als 50% des Haushaltes für Soziales auszugeben, also für Nichtleistung, die soziale Hängematte, und dazu sich noch als Sozialamt für alle Welt versteht, der kann nur scheitern und führt das Land in den Ruin.
Wer die Fähigkeiten und Leistungsbereitschaft nicht fördert, nur 6,5% des Haushaltes gehen in Bildung, Forschung, Wissenschaft und Kultur, der zerstört am Ende auch die Grundlage sich Soziales leisten zu können!
Mit RotGrün wird Deutschland krachend scheitern. Dazu muß es wohl erst kommen, bevor es wieder besser werden kann.
Übrigens ist das tradierter, alter Endsieg-Geist, gefördert von jenen die immer "Nie Wieder" schwafeln!

unzählige "Reformen" v. Politikern u. den ihnen zu-arbeitenden, gut dotierten "Fachleuten" zurück, die seit den 80er-J. d. vorig. Jhdts. nichts anderes getan haben, als das Schulwesen auf den Kopf zu stellen - so, als müßten sie die Pädagogik (Didaktik/Methodik u. das Erziehungswesen) neu erfinden.

Für die Politiker spielte dabei folgend. Frage die einzige Rolle:
Mit welchem Neuerungs-Versprechen können wir bei Millionen v. Eltern am besten auf Stimmenfang gehen?

Die Einwände vernünftiger Lehrer in allen
Schulformen ("unpraktikabel/-bezahlbar, nicht zielführend usw.") glaubte man nicht nur beiseite wischen zu können, sondern man beschimpfte diese Leute sogar als verknöcherte Vertreter einer "Pauk- u. Drillschule".

Alles, wovor ich als Betroffene (Lehrerin v. 1966 b. 2006) gewarnt habe, ist eingetreten:
Durch die Abkehr von Leistung, Disziplin u. bewährten Lehr-/Lernmethoden wurden die Schulen zu Stätten der Beliebigkeit, des Wildwuchses u. skandalös dürftiger Lernergebnisse.

Bildungssystem linken bildungspolitischen Experimenten kein Ende setzt, und nur versucht an den Symptomen herumzudoktern und nicht den Willen & den Mut aufbringt, an die Wurzel des Übels die Axt anzulegen, so lange geht das Lavieren um die Schul- Berufs- und Studienausbildung weiter und es ändert sich nichts!
Mit freundlichen Grüßen aus der Erfurter Republik .

Nein, ich fasse es nicht. Außenministerin Baerbock macht sich Sorgen um ukrainische Kinder, wie und wo sie Englisch, das Schreiben, die Mathmatik erlernen können. Diese Fragen stellen wir uns für unsere deutschen Kinder seit Jahrzehnten. Wie soll das auch gehen mit unserem bildungsfeindlichen Bildungsmi-nisterium und unbelehrbaren Quotenfrauen?

hier alles gesagt, aber es gibt wohl noch ein zusätzliches Problem.
Frau Hein sagte es bereits im ersten Kommentar zu diesem Artikel: „D schafft sich ab“. Und hierzu gehört auch der Verfall unserer Schulen, nicht nur bzgl. des Zustandes der Gebäude.
In Zeiten unkontrollierter Zuwanderung und nach Jahrzehnten kompletten Versagens in Sachen Integration haben wir heute in vielen Klassen Zustände, die einen Unterricht quasi unmöglich machen.
Kleine Paschas (ja, da hatte der Merz Recht), die über ihre Lehrerinnen lachen, die genau wissen, dass man in D nichts leisten muss, um reich zu werden.

Auf dem Land ist die Welt diesbezüglich noch in Ordnung und ich frage mich, welche neue Lehrkraft freiwillig in eine Hauptschule in ein Problemviertel einer dt. Großstadt geht.
Was Fernunterricht/Selbstlernzeit bringen, gerade in unterprivilegierten Familien, hat Corona ja wohl hinreichend gezeigt.
D verblödet so langsam und man kann auch hier Ross und Reiter klar benennen.
Aber Hauptsache bunt!!

Manche sagen ab den mystischen 1968er Jahren, andere sagen ab den 1990er Jahren, ich weiß es ehrlich gesagt nicht genau. Beide Zeitschienen dürften erheblichen nachteiligen Einflüssen zur Geburt geholfen haben, das Bildung System zu erodieren. Meine Tochter ist Lehrerin an einem Gymnasium in der erweiterten Schulleitung tätig. Meine Frau und ich haben sie gestern wieder einmal bei der Beseitigung von nicht mehr benötigten eigenen Schulunterlagen und alten Arbeiten der Schüler unterstützt. Von 11.00 Uhr morgens bis 19.00 Uhr abends haben wir beim Vernichten via Schredder (drei blaue Säcke voll, durfte der Vadder machen), beim Ordnen und Sortieren. Dazu jede Menge Gespräche über den praktischen Schulalltag. Viele Lehrer würden gerne mehr unterrichten, doch sie erschlägt die Bürokratie, das Verrichten sachfremder Aufgaben (Hausmeister und /oder Sekretärin ausgefallen), die tägliche wechselnden Vorgaben, der Datenschutz, mangelnde Digitalisierung, ständiges Niveauabsenken usw. Schule 2023.

...diese Leier vom Lehrermangel. In diesem Land ist Geld da für jeden Spinnkram, nur nicht für Schulen und Bildung. Beruf attraktiver? Habe ich auch alles erlebt, vom Spruch eines gewissen Schröder über die "faulen Säcke" bis zur verordneten Mehrarbeit von zwei Unterrichtsstunden in Niedersachsen (Arbeitszeitkonto), alles schon dagewesen. Dazu kam dann die ständige Medienschelte über Lehrer von Leuten, die den Beruf ja alle genau kennen, weil sie auch mal zur Schule gegangen sind. In diesem Land müsste sich die Wertschätzung solcher Berufe grundlegend ändern, und dazu gehören auch Vorgesetzte in Ministerien und einer Vielzahl von Zwischenbehörden, die vielleicht mal wirklich hinter ihren Lehrern stehen und sie nicht von oben nach unten bei jeder Gelegenheit an die Wand nageln und mit Vorschriften und Dokumentationspflichten überschütten. Zum Ende meiner Dienstzeit kam das einer Entmündigung gleich, deshalb würde ich heute jedem raten, sich den Berufswunsch Lehrer genau zu überlegen.